北京高考学生都能有学上吗

最近经常有小伙伴私信询问北京高考学生都能有学上吗相关的问题，今天，创造网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、北京高考学生都能有学上吗
• 2、2021年，中国各省高考211高校录取率。
• 3、985录取比例和211录取比例多少

北京高考学生都能有学上吗

北京高考学生并非都能有学上 。

一、本科录取情况

北京作为教育资源相对丰厚的城市，其高考本科录取率相对较高。以2023年为例，北京高考报名人数约5.8万，本科录取率约80%。这意味着大部分北京高考学生有机会进入本科院校学习。然而，即便如此，也仍有20%左右的考生无法进入本科院校，这部分学生可能需要选择其他教育路径，如专科院校、复读或进入职场等。

二、顶尖高校竞争

虽然北京拥有多所985和211高校，但顶尖高校的竞争仍然异常激烈。例如，清华大学和北京大学在北京的招生人数有限，只有高考成绩非常优秀的学生才有机会被录取。因此，即便是在北京，想要进入顶尖高校也需要付出巨大的努力。

三、总结

综上所述，虽然北京的高考录取率相对较高，为大部分学生提供了进入本科院校的机会，但并不能保证所有北京高考学生都能有学上。特别是对于那些希望进入顶尖高校的学生来说，竞争仍然非常激烈。因此，学生们需要根据自身情况制定合理的升学计划，并为之付出努力。

2021年，中国各省高考211高校录取率。

2021年中国各省高考211高校录取率存在差异

2021年中国各省高考211高校录取率呈现出显著的差异。以下是对各省录取率的详细分析：

• 北京 ：以17.80%的录取率遥遥领先，这主要得益于北京作为全国教育中心的优势，拥有众多知名高校，为本地考生提供了更多的录取机会。

• 天津 ：紧随其后，录取率为 14.34% ，位居全国第二。天津作为京津冀发展的核心城市，其教育资源也相对丰富，且高考竞争压力相对较小，使得其211录取率较高。

接下来，我们来看一些其他省份的录取情况：

• 上海 、 青海 、 吉林 、 宁夏 、 新疆 、 西藏 等省份的录取率也相对较高，但均未超过10%。这些省份或因教育资源相对集中，或因考生基数较小，或因政策倾斜等因素，使得其211录取率相对较高。

• 福建 ：录取率为 7.48% ，排名第10。作为教育相对发达的省份，福建的211录取率处于全国中等偏上水平。根据数据，福建大约有21万名左右的同学参加高考，省排名在15000名左右的考生有机会上211高校。

然而，也有一些省份的211录取率相对较低：

• 甘肃 、 黑龙江 、 贵州 、 云南 、 广西 、 山西 、 河北 、 江西 、 安徽 、 四川 、 重庆 、 山东 、 河南 等省份的录取率均低于5%。这些省份的考生面临较大的高考竞争压力，尤其是河南，以2.61%的录取率垫底，堪称高考地狱模式的省份。

以下是2021年中国各省高考211高校录取率的图表（由于markdown格式限制，图片将以链接形式展示，但您可以在支持markdown的环境中查看图片）：

从图表中可以看出，各省的211录取率存在明显的差异，这既与各省的教育资源分布有关，也与考生基数、高考政策等因素密切相关。因此，对于考生而言，在选择报考院校时，需要充分考虑自己的实际情况和各省的录取情况，做出合理的选择。

总的来说，2021年中国各省高考211高校录取率呈现出多样化的特点，既有录取率较高的省份，也有录取率较低的省份。这反映了中国高等教育资源分布的不均衡性，也提醒我们需要进一步加大对教育资源的投入和优化配置，以促进教育公平和高质量发展。

985录取比例和211录取比例多少

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全国985高校录取人数18.3万左右，录取率1.67%；211高校录取人数52万左右，录取率4.75%。 创造网

985工程是中国教育部决定在实施《面向21世纪教育振兴行动计划》中，重点支持北京大学、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学。985工程一期主要用于硬件建设，二期主要用于软件即科研平台建设，三期则主要用于学科和高层次人才引进工作。

211工程（Project 211），即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。该工程是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是实施“科教兴国”战略的重大举措。

“211工程”所需建设资金，采取国家、部门、地方和高等学校共同筹集的方式解决。按现行高等教育管理体制，建设资金主要由学校所属的部门和地方政府筹措安排，中央安排一定的专项资金给予支持，对工程建设起推动、指导和调控作用。

以上数据来自知乎发布的消息。

211工程主要任务：

着重提高和改善一批与中国社会主义建设密切相关、重点学科比较集中、承担较多公共服务体系建设任务的高等学校的教学和科研基础设施条件，使其在人才培养质量上有显著提高，一些重点学科接近或达到国际水平，并在高等学校中起到骨干和示范作用。

要注重支持与基础产业、支柱产业密切相关院校和重点学科点的建设，加大国家急需的高级专门人才和应用技术人才的培养力度，以体现“211工程”建设面向经济建设主战场。加强建设一批与经济社会发展、科技进步和国防建设密切相关的重点学科点。

增强持续培养适应社会主义市场经济需要的相关领域高水平人才的能力。完成高等教育公共服务体系的基本框架建设。主要包括中国教育和科研计算机网、高等教育文献保障体系等建设内容。为高等教育的可持续发展、重点学科的建设提供有效的条件支撑。

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