2024-09-18 01:23:10 | 创造网
1、浙江工业大学的以下专业
化工与制药类(化学工程类):分数线613
安全工程:分数线615
生物工程类:分数线614
药学类(2011计划创新实验区):分数线622
环境科学与工程类:分数线613
材料类:分数线611
食品科学与工程类:分数线612
机械类:分数线612
机器人工程:分数线620
电气类:分数线619
电子信息类:分数线619
计算机类:分数线621
土木类:分数线614
数学类:分数线619
物理学类(物理与光电信息类):分数线617
工商管理类:分数线623
管理科学与工程类:分数线615
经济与贸易类:分数线625
应用心理学:分数线620
外国语言文学类:分数线621
汉语言文学:分数线628
新闻传播学类:分数线627
建筑类:分数线625
工业设计:分数线625
法学类:分数线629
公共管理类:分数线620
软件工程(中外合作办学):分数线605
2、浙江师范大学的以下专业
理科试验班类(工程技术):分数线621
工商管理类:分数线609
经济与贸易类:分数线608
法学类:分数线620
教育技术学(师范):分数线626
应用心理学(师范):分数线631
学前教育(师范):分数线615
法语:分数线627
文化产业管理:分数线616
数学类:分数线628
计算机类:分数线603
物理学类:分数线607
电子信息类:分数线600
生物科学类:分数线631
化学类:分数线625
环境科学与工程:分数线608
城乡规划:分数线605
汉语国际教育(师范):分数线631
3、中国计量大学的以下专业
金融学类:分数线600
外国语言文学类:分数线600
汉语言文学:分数线604
法学类:分数线603
汉语国际教育:分数线602
广告学:分数线602
微电子科学与工程:分数线600
4、北京工业大学的以下专业
物联网工程(中外合作办学):分数线631
化工与制药类(中外合作办学)(中法精英工程教育试
验班): 分数线619
材料类(先进材料及绿色制造):分数线629
工业设计(中外合作办学)(中意设计双学位):分数线618
环境工程:分数线629
机械类(高端装备与智能制造、机器人):分数线631
机械设计制造及其自动化(中外合作办学)(中美双学位、机器人方向):分数线620
生物工程(中外合作办学)(中美双学位、生物过程工程):分数线620
5、中国地质大学(北京)的以下专业
地质工程:分数线626
地质学类(地质地矿类):分数线627
土木工程:分数线632
测控技术与仪器:分数线626
海洋科学:分数线631
勘查技术与工程:分数线624
测绘工程:分数线625
海洋资源与环境:分数线633
资源勘查工程(能源):分数线627
资源勘查工程(新能源地质与工程):分数线628 创造网
环境工程:分数线626
石油工程:分数线630
地下水科学与工程:分数线622
水文与水资源工程:分数线626
材料物理:分数线633
安全工程:分数线627
材料类:分数线632
参考资料来源: 浙江省教育考试院-浙江省2020年普通高校招生普通类第一段平行投档分数线表
浙江师范大学行知学院专升本分数线最低:184分。
浙江师范大学行知学院(Xingzhi College Zhejiang Normal University)位于浙江省金华市,是1999年8月经浙江省政府批准,并于2004年11月被教育部确认的综合性全日制本科独立学院。
2014年5月15日,浙江省政府办公厅批复同意浙江师范大学行知学院迁建至兰溪市,由浙江师范大学和兰溪市合作举办。2017年浙江省普通高校学科竞赛状态数据位列全省独立学院第一,2013-2017年学院毕业生母校满意度连续五年位列全省独立学院第一 。
截至2018年7月,学院有师大校区和兰溪校区2个校区,师大校区位于浙江师范大学西区,位于婺城区;兰溪校区距师大校区20公里,占地800亩。学校建有7个教学单位,开设41个本科专业,有专兼职教师460余人,在校生7000余人。
截至2017年3月,学院与180余家企事业单位建立合作关系,开设人才培养特色班44个,与30余家企业签订产学研合作协议,开设行知论坛100余讲,共建14个创新创业团队,共建10个产学研中心。学院与美国、日本、韩国、乌克兰等国家和地区的20多所高校建立合作关系,利用国际优质教学资源培养学生。
文化传统:
释义:院徽以行、知两字的篆书书法进行提炼与造型,表达学校行以求知的办学理念和知行合一的的行知精神,院徽内方外圆,刚柔相济,体现了学校严谨求实的校风学风,开放融合的办学方针。色彩采用蓝绿色调,集北山之绿和兰江之蓝,自然深邃,蕴含生命和能量。
“行以求知”这四个字出于伟大的教育家陶行知先生的《陶行知全集》之《创造年献诗》中:“行以求知知更行,不知直认为不知。遍览已知求未知,以知与人己愈知”。这四个字是陶行知先生严谨的治学态度、勇于实践不断探索的教育精神和教育思想的反映。
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