夏门大学强基计划入围分数线（强基计划大学名单及专业）

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本文目录一览：

• 1、夏门大学强基计划入围分数线
• 2、强基计划大学名单及专业
• 3、强基计划36所大学排名

夏门大学强基计划入围分数线

夏门大学强基计划入围分数线如下：

北京：最低619分入判知围，对应专业为历史学；河北：最低604分入围，对应专业为哲学；山西：最低564分入围，对应专业为物理学；辽宁：最低599分入围，对应专业为化学类；江苏：最低582分入围，对应专业为历史学；

浙江：最低632分入围，对应专业为哲学；安徽：最低581分入围，对应专业为哲学；福建：最低603分入围，对应专业为历史学；江西：最低575分（数学单科125及以上）入围，对应专业为数学；

山东：最低594分入围，对应专业为物理学。河南：最低574分入围，对应专业为哲学；湖北：最低580分入围，对应专业为哲学；湖南：最低592分入围，对应专业为哲学；

广东：最低602分入围，对应专业为历史学；重庆：最低565分入围，对应专业为物理学；四川：最低607分入围，对应专业为物理学；陕西：最低590分入围，对应专业为化学类和生物科学类。

厦门大学强基计划录取分数线如下：

数学类：最低分为75.53分，对应地区为重庆市；物理学：最低分为77.65分，对应地区为山西省；化学类：最低分为79分，对应地区为陕西省；

生物科学类：最低分为79.33分，对应地区为陕西掘液消省；哲学：最低分为77.88分，对应地区为河南省；历史学：最低分为77.71分，对应地区为江苏省。

学校介绍如下：
厦门大学（Xiamen University），简称厦大（XMU），位于福建省厦门市，是由中华人民共和国教育部直属副部级综合性研究型全国重点大学，教育部、国家国防科技工业局、福建省和厦门市重点共建高校位列国家“双一流”、  “211工程”、“985工程”。

厦门大学由爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学、国内最早招收研究生的大学之一、设立厦门大埋镇学马来西亚分校；

成为中国首个在海外建设独立校园的大学、早期建筑入选全国重点文物保护单位和“首批中国20世纪建筑遗产”名录，被誉为“南方之强”“中国最美大学”。

强基计划大学名单及专业

强基计划大学名单及专业如下：

1.北京大学：数学类、物理学类、力学类、化学类、生物科学类、历史学类、考古学、中国语言文学类、哲学类、基础医学。

2.中国人民大学：汉语言文学、历史学、哲学。

3.清华大学：数学与应用数学、化学、生物科学、信息与计算科学、数理基础科学、化学生物学、理论与应用力学、中国语言文学类、历史学类、哲学类。

4.北京航空航天大学：数学与应用数学、信息与技术科学、化学、应用物理学、工程力学。

5.北京理工大学：数学与应用数学、化学、应用物理学、工程力学。

拓展资料：

强基计划突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。强基计划将积极探索基础学科拔尖创新人才培养模式。高校通过强基计划录取的学生培养上，单独制定培养方案。

强基计划是教育部在取消自主招生后，在部分高校开展的基础学科招生改革试点（也称强基计划），强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。

强基计划36所大学排名

创造网(https://www.czcswd.com)小编还为大家带来强基计划36所大学排名的相关内容。

强基计划36所大学排名如下：

1、北京大学

2、中国人民大学

3、清华大学

4、北京航空航天大学

5、北京理工大学

6、中国农业大学

7、北京师范大学

8、中央民族大学

9、南开大学

10、天津大学

11、大连理工大学

12、吉林大学

13、哈尔滨工业大学

14、复旦大学

15、同济大学 创造网

16、上海交通大学

17、华东师范大学

18、南京大学

19、东南大学

20、浙江大学

21、中国科学技术大学

22、厦门大学

23、山东大学

24、中国海洋大学

25、武汉大学

26、华中科技大学

27、中南大学

28、中山大学

29、华南理工大学

30、四川大学

31、重庆大学

32、电子科技大学

33、西安交通大学

34、西北工业大学

35、兰州大学

36、国防科技大学

强基计划培养模式：

招生高校要对通过强基计划录取的学生制定单独人才培养方案和激励机制，增强学生的荣誉感和使命感。实施基础学科拔尖学生培养计划的高校，要加强对人才培养的统筹。

对通过强基计划录取学生可单独编班，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，实行导师制、小班化等培养模式。

畅通成长发展通道，对学业优秀的学生，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。

探索建立本—硕—博衔接的培养模式，本科阶段培养要夯实基础学科能力素养，硕博阶段即可在本学科深造，也可探索学科交叉培养。

推进科教协同育人，鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究，探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制。

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