淮南师范学院是二本三本？ 淮南联合大学是二本还是三本

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本文目录一览：

• 1、淮南师范学院是二本三本？
• 2、淮南联合大学是二本还是三本
• 3、淮南联合大学是二本还是三本

淮南师范学院是二本三本？

是二本,是刚升本没几年的,前身是淮南师专,当地很多人至今都还这么称,学校怎么说呢,是搭着本科的末班车吧,录取分数线每年基本都在每个招生专业的达本录取线边上,如果考的不是很好报这校还是比较保险的..详情可以登陆该校网站啊,直接输中文名就可以..

淮南联合大学是二本还是三本

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目前根据教育部公开信息规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念，淮南联合大学是一所综合类公办专科（高职）学校，有学前教育、计算机网络技术、法律事务、工程造价、建筑工程技术、电气自动化技术、机电一体化技术、机械设计与制作、模具设计与制造技术专业等,，建校38年。

淮南联合大学（HuainanUnionUniversity，HNUU）位于安徽省淮南市，是经安徽省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等学校。

学校始建于1984年8月。1997年和2004年，淮南联合大学先后整合安徽广播电视大学淮南分校和淮南职工大学两校教育资源，实行“一个机构，三块牌子”的办学体制。

学校总占地面积800余亩，建筑面积约17.52万平方米；设有11个教学单位，开设49个高职专科专业。

学校坚持“依法治校、厚德尚学、治学至善、科学发展”的办学理念，以“质量立校、特色兴校、人才强校”为发展战略，突出服务宗旨，以就业为导向，强化学校与社会、教学与生产、教学与科研相结合，培养现代化建设一线需要的高等实用型技能人才，努力建成实用型人才培养和开放式办学格局的地方高等职业院校。

按照“校企合作、工学结合、教学做一体化”的思路，将学生就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心指标，拓展企业参与人才培养的深度与广度，包括企业人员的介入、企业标准的引进、职业资格要求的融合等，把岗位群职业技能需求内化为具体的教学目标，融入教学内容，落实在教学过程中。居于安徽省同类院校的前列。希望进一步提高学历层次的学生，进入学校后可直接参加该校承办的二学历（专升本）教育，在专科毕业时就可能同时取得本科学历；也可在专科毕业当年通过省“专升本”考试进入本科院校继续学习。

形象标识

校徽

校徽以圆形为基础，主图由“联大”两字的声母L、D变形而成。校徽外形为圆形，取自《淮南子·主术训》“智圆行方”之意。主图“L”代表书籍，“D”形月亮字母符号可理解为知识的风帆或时代的号角。L、D两个字母变形为两个相扣的半圆环与圆形图案外形相呼应，象征联合办学。图案形长有力，象征奋发、创业、开拓进取的精神风貌。

淮南联合大学是二本还是三本

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目前根据教育部公开信息规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念，淮南联合大学是一所综合类公办专科（高职）学校，有学前教育、计算机网络技术、法律事务、工程造价、建筑工程技术、电气自动化技术、机电一体化技术、机械设计与制作、模具设计与制造技术专业等,，建校38年。

淮南联合大学（HuainanUnionUniversity，HNUU）位于安徽省淮南市，是经安徽省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等学校。

学校始建于1984年8月。1997年和2004年，淮南联合大学先后整合安徽广播电视大学淮南分校和淮南职工大学两校教育资源，实行“一个机构，三块牌子”的办学体制。

学校总占地面积800余亩，建筑面积约17.52万平方米；设有11个教学单位，开设49个高职专科专业。

学校坚持“依法治校、厚德尚学、治学至善、科学发展”的办学理念，以“质量立校、特色兴校、人才强校”为发展战略，突出服务宗旨，以就业为导向，强化学校与社会、教学与生产、教学与科研相结合，培养现代化建设一线需要的高等实用型技能人才，努力建成实用型人才培养和开放式办学格局的地方高等职业院校。

按照“校企合作、工学结合、教学做一体化”的思路，将学生就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心指标，拓展企业参与人才培养的深度与广度，包括企业人员的介入、企业标准的引进、职业资格要求的融合等，把岗位群职业技能需求内化为具体的教学目标，融入教学内容，落实在教学过程中。居于安徽省同类院校的前列。希望进一步提高学历层次的学生，进入学校后可直接参加该校承办的二学历（专升本）教育，在专科毕业时就可能同时取得本科学历；也可在专科毕业当年通过省“专升本”考试进入本科院校继续学习。 创造网

形象标识

校徽

校徽以圆形为基础，主图由“联大”两字的声母L、D变形而成。校徽外形为圆形，取自《淮南子·主术训》“智圆行方”之意。主图“L”代表书籍，“D”形月亮字母符号可理解为知识的风帆或时代的号角。L、D两个字母变形为两个相扣的半圆环与圆形图案外形相呼应，象征联合办学。图案形长有力，象征奋发、创业、开拓进取的精神风貌。

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