学播音主持专业怎么样，好就业不？

小编今天整理了一些学播音主持专业怎么样，好就业不？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、高中走艺考到底好不好？
• 2、学播音主持专业怎么样，好就业不？
• 3、河北工程职业学校口碑怎么样

高中走艺考到底好不好？

进入高中之后，一些学生想学习艺术专业，但不知道家长是否支持，而且很多家长对孩子选择艺考这个决定很是茫然，从而去一些机构了解一下艺考。但社会上繁多的培训机构令家长眼花缭乱，艺考培训机构轰炸式的宣传令孩子不知所措，那么，要不要走艺考这条路，如何选择专业，如何选择艺考培训机构？ 小拍给出几点建议，仅供参考：

首先说一下艺考的优势：

文化分较低，影视表演专业就享受了文化分较低的优势。一般250分左右就可以上本科线（去年的提档线理科为212、文科为239），如果专业课成绩突出，上二本、一本的可能性也是比较大的。 当然，也不要完全把艺考当成一种绝对的捷径，文化分虽然较低，但是在专业课通过的基础上才能享受这种待遇。

也就是说，艺术专业是在文化课考核的基础上，增设了专业能力的考核，专业能力也是一种学习，而且是一种非常必要的能力提升。

艺术考试又提供了一次高考的选择

艺术考试是在每年高考之前的1月到3月份进行，而高考是在6月份进行，因此选择艺术对于考生来讲多了一次高考的机会。在高考成绩出来以后，填报志愿，如果学生文化课相当不错，可通过文化课走一所不错的大学，如果成绩不是太理想，这时候的艺考成绩起到关键性的作用，通过走艺术可以走一所好的大学。所以相当一部分家长抱着为孩子多一条高考的途径来选择艺术的。当然，如果孩子本身喜欢艺术类专业，家长更要尊重孩子的选择，通过艺术考进大学，实现孩子的理想。

担心学习艺术会影响文化课

表演、播音主持、编导制作以及空乘模特等专业不像体音美等艺术类专业需要花费大量的时间和精力练习。如果孩子潜质不错，短期内专业就可得到较大的提高，学生只需利用周末等业余时间学习就可以，并不影响孩子正常的文化课学习，也不会因为学习专业课而使文化课成绩下滑。

不是所有的孩子都适合报考艺术

看到孩子成绩不好，很多家长很是焦虑，非要让孩子赶紧选个艺术类专业学习。也有老师说：编导专业谁都可以学习。其实不然，编导专业对孩子的文学素养、文字功底、理解能力、分析能力都有一定的要求。比如：孩子喜欢看书、文笔不错、语文成绩比较好，看电影、电视剧等有自己的见解。这样就比较适合学编导专业。像播音主持专业，要求学生普通话标准、五官端正，上镜效果好，沟通表达能力强等；空乘模特则要求身高、形象、身材比例等。所以，家长要根据孩子的实际情况帮助孩子做选择，也可找专业的老师帮助孩子。

选择合适的培训机构

目前，艺考培训机构众多，家长怎样帮助孩子做出选择呢。首先要选择有培训资质的学校。目前很多机构没有办学资质或者只是工商局注册的公司就开始办培训了，家长需到学校看到有办学资质，这样才是让人放心的学校。其次：要看对方的师资条件，不要看到简章上天花乱坠的介绍，很多都不是真实的。家长可带孩子到校试听，了解老师专业度和对高考的把握是否准确。最后看每年培养的学生的考学情况，帮助孩子选择合适的培训机构。

高考是孩子人生的大事，高中阶段是最关键的时刻，要不要选择艺术，怎样选择专业和学校，作为家长和考生都应慎重对待。

学播音主持专业怎么样，好就业不？

很多学生都说都问播音主持就业难之类的，究其原因主要对这专业认识不够，再加上现在竞争的确比较大。然过去那些只要上了这样的学校就业就不愁早已成为过去式，这一影响到现在还有部分存在。播音主持专业的实践性很强，专业不扎实出来就业难度很大，就如你说的几个例子样……所以就业取决你的专业基础，专业强的学生就业还是比较容易的。每年在我身边的实习生理论知识很丰富，声音不错，形象也还可以，可这样我们单位很少留他们，我们单位也要人，可他们一旦让其播读稿件或者主持之类的实践时那个费劲的……这社会没爹娘可拼，就只能提高自己实力拼自己专业。望能对你有所帮助！

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班级设置

1、普通升学班：

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2、对口升学班：

特设计算机、机械、幼师、财经、电子电工等课程，为成绩不理想的学生提供多元化升学途径，学生在第三年可报名参加河北省统一组织的对口高考，升入河北师范大学、河北科技师范学院、河北农业大学、河北传媒学院、河北科技学院、廊坊师范学院、河北外国语学院等本科院校继续就读，毕业后颁发全日制本科毕业证。

3、艺术特长班：

为有声乐、器乐、舞蹈、美术、播音主持与编导等艺术特长的学生提供学习机会，三年后参加艺考，大大提升本科升学几率。

4、国际升学班：

我校与白俄罗斯莫吉廖夫苦列硕夫国立大学、泰国国立帕纳空皇家大学等大学合作，学生毕业可直接升入以上本科学校就读，毕业颁发国际认可的本科毕业证，回国后企业认可度高，薪资待遇水平高，求职工作面广。留学经历对学生的一生都将产生巨大的影响。

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