高考志愿是等高考成绩出来后再填的吗

今天创造网小编整理了高考志愿是等高考成绩出来后再填的吗相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、高考志愿是等高考成绩出来后再填的吗
• 2、深度：长沙四大名校招生新政背后的家长焦虑和各方难题
• 3、在湖南师大二附中复读是一种怎样的体验?

高考志愿是等高考成绩出来后再填的吗

每个地方不同，有的地方是高考成绩出来后填的，有的地方是高考成绩出来之前填的。

2007年全国各地的高考志愿填报方式是这样的：北京市、上海市、广东省、吉林省共4个省市是高考前猜分填报志愿(具体填报的时间主要在5月中下旬，即高考考试还未进行之前，故以下简称“猜分填报”)；

天津市、山西省、黑龙江省、河南省、贵州省、陕西省、甘肃省、辽宁省、新疆维吾尔自治区共9省市区是高考后估分填报志愿(具体填报的时间主要在6月中旬，即高考考试刚刚完成但考分究竟是多少还不知道，其他重要信息也不知道，故以下简称“估分填报”)；

江苏省、山东省、湖北省、湖南省、海南省、宁夏自治区、河北省、内蒙古自治区、浙江省、福建省、广西壮族自治区、四川省、云南省、青海省、西藏自治区、重庆市、江西省、安徽省共18个省市区是高考后据分填报志愿。

这里，分几次填报志愿的，以本科为划分。在2007年11月份，广东省决定2008年高志愿填报将从“猜分填报”改为“据分填报”。

扩展资料：

高考出分之后，录取工作开始，这段时间考生及其家长最为关注的事情莫过于志愿填报。选准一个心仪且发展前景良好的专业，对于考生未来发展可以产生深远影响，与志愿填报有关的产业也应运而生。

但一个不好的现象也开始出现，那就是在社交媒体平台，各色人等出于各种目的而假以权威的面目出现，给予考生及其家长片面的、不科学的引导。

比如，他们画出一个大学的学科划分坐标图，将师范专业描述为又丑又穷群体选择的专业，还对文科专业的就业前景予以夸张表述。

可以肯定的是，这种对不同专业之间关系的描述是武断的、不科学的。根据我们在相关学术网站上的检索，目前关于高考志愿填报的科学研究，特别是基于数据的定量研究，非常少且不是很深入。

即使是在该领域的所谓权威判断，更多的是基于经验积累或感性认识，其科学性有待进一步加强。

另一方面，家长也必须认识到，高考录取中的专业选择是一个专业性比较强的工作，不仅需要关注市场就业、高校培养，也要结合个人兴趣和家庭情况，还要考虑到当年的高考录取分数和其他考生的填报状况，总体而言是一个非常复杂的系统科学。

家长在选择专业填报机构时，一定不能盲目相信自媒体上的宣传。

在选择专业时，毫无疑问要与未来的工作进行挂钩。家长和考生们希望选择一个对未来工作有最大帮助的专业，这是非常正常和合理的。

有研究表明，专业与未来工作的匹配程度可以显著提高入职时即第一份工作的工资水平，但对于职业发展的长期影响，目前还没有比较确定的结论。

一个可供参考的数据是，根据《2016大学生就业蓝皮书》展示的工作三年后大学生就业满意度，排在前三名的专业分别是法学、汉语言文学和英语。数据表明，文科专业的“长期就业表现”是比较乐观的。

专业与工作匹配程度还有一个“带宽”的特征，即不同的专业在一个或几个行业、岗位的适用性方面是不同的。比如，医学、审计、公安等专业与就业岗位或行业的匹配度非常高，专业的针对性很强。

所以，这些专业在找工作时都比较集中在几个相关行业。而一些文科专业的“带宽”就比较大，如中文、经管适合很多单位的不同岗位，因此未来的发展情况很大程度上取决于工作后的表现以及学习，调整空间也很大。

从这种角度看，不少考生及其家长在填报志愿时认为读了某个专业，未来就限定于这个专业领域，或者必须在某个领域就业才算成功，这样的想法有明显的局限性。

从高校培养和未来职业发展的视角来看，考生及其家长在填报志愿时完全不必焦虑。当前高考改革的一个重要特征就是，给予学生更多的选择机会。

比如，在填报志愿的个数、录取方式上更加科学；越来越多的高校强调本科教育要走“淡化专业、强化通识”的路，采取厚基础、宽口径的培养模式；

很多高校已经开始打破专业壁垒，尊重学生入学之后的选择权利，如增设双学位，在入校后给予第二次选择专业的机会。社会经济的快速发展，也创造了越来越多的跨界机会。

因此，家长和考生在高考志愿的选择中，固然要给予适度的谨慎，但也不必太焦虑，因为未来的变化以及发展空间一定越来越大。

参考资料来源： 百度百科——高考志愿

参考资料来源： 人民网——高考志愿怎么填报？考生还需谨慎开放对待

深度：长沙四大名校招生新政背后的家长焦虑和各方难题

具体来说，主要有：

1、长沙市四大名校（长郡、雅礼、附中、一中）各对包括长沙城区以外三县和地市招生100人，名额分配到各地市。

2、7月1日至15日，学生自愿报名，每个学生限报一所，明天就是报名的最后一天；

3、各市州在7月下旬至8月上旬，以本地初中毕业水平考试成绩为依据排序，择优确定名单，上报省教育厅，省教育厅据此下发长沙四大名校，学校以此为依据录取。四校不得另外组织考试；

4、四校需将录取的学生单独编成实验班，实验班可以退出，但不得补录。

单看上面几条内容，不是当事家长看不出什么蹊跷，看不出这个政策对家长们到底有什么影响，家长们为什么会焦虑、煎熬。

这当中有这么几个问题，导致这个政策让全省几百优秀学生家长感到非常焦虑和巨大困难。

1、2012年7月，湖南省教育厅下发了关于《关于长沙市一中、湖南师大附中恢复面向全省招生的通知》，两校可以面向地市各招生100人，后来又增加了长郡和雅礼两所中学，这样四校各可以面向省内各地市招生100人。

虽然2012年7月文章中规定：

1、报名。凡招生当年初中毕业会考成绩全“A”或总分进入当地前20名的学生，在学生自愿的基础上，采取学校推荐与学生直接报名相结合的方式进行。学生只能在一中、附中两校中选择一所填报志愿。任何单位和个人不得违背学生志愿招生，不得隐瞒招生信息，不得阻碍学生报名。

2、面试。一中、附中根据报名情况确定面试名单，组织面试。面试主要考察学生的综合素质和个性特长。不得举行任何形式的笔试或学科测试，不得以任何培训班的成绩为录取标准。

3、录取。一中、附中与生源地县（市、区）教育行政部门共同拟定拟录取学生名单，报省教育厅审核同意后，由一中、附中发录取通知书。

省教育厅2012年7月文件

但最近几年的实际执行中，长沙四大名校均通过自己自己出卷、自己组织或委托机构组织考试，来选拔学生。每年实际报名参加各校选拔考试的地市学生均有几千人，四大名校通过高于中考难度的试卷和本系组织的各种竞赛，以数学、物理为主来选拔学生。

比如长郡组织澄池杯、附中组织攀登杯学科竞赛，通过初赛、复赛、决赛等几个程序，进行多轮筛选，优中选优选拔出主要具有数学、物理学科特长的学生签约。这些年全省约有应届初中毕业生50-60多万，从中选拔出400名优秀孩子，可以说他们是名副其实的千里挑一的优秀学生。

在往年，这批签约的学生，最早在初三寒假前，就可以提前进入四大名校学习，或者在四大名校的指导和规划下提前学习高中内容，部分学生开始进入数学、物理、化学、生物、信息五大学科竞赛的学习。

在过去几年中，这一批经过层层筛选进入四大名校的各地市学生非常优秀，据网上家长们不完全估计，长沙四大名校在五大学科竞赛中获得优异成绩的，这批学生要占到40-45%。

所以说，对长沙四大名校来说，这批学生是学校优秀生源的重要组成部分，是每年必须要争取的。对被选拔和签约的家长和孩子来说，这既是证明孩子优秀的一种形式，地市的初中学校中，一年能培养出几个能签约长沙四大名校的学生，是莫大的荣誉。又是学生高考能进入名校而走出的重要一步。

这个签约，是地市一部分优秀孩子初中三年学习的梦想，很多孩子为此付出巨大的努力，各自的家长也付出了巨大的精力、财力。

衡阳市衡山县一对双胞胎女孩的妈妈说，她两个女儿自小优秀，小升初就考上了长沙的民办初中，因年幼不舍得，最后还是选择了本地民办学校，答应她们高中考上了长沙四大一定让她们去长沙……

这位妈妈说，作为一个初中文化的农村妇女来说，培养三个孩子压力非常非常大，这三年为了考长沙四大，付出了巨大心血，

县城教育资源有限，为了考四大，去年暑假为了赶初三课程内容，扎扎实实请老师单独上课，物理，化学，数学，英语，整整一个月上午下午晚上，哪怕去年的洪水倒灌还是每天坚持到底，她们也没喊累……

之前又担心一个考上一个考不上，更要两个孩子的成绩扎实且相差不大，因为毕竟考试临场发挥也有不确定性。

最终历经千辛万苦，两个女儿都考上了雅礼中学，这是妈妈的骄傲。

但6月29日教育厅新政出台后，这一切都大变了样！

首先，新政否定了之前这批孩子和四大的签约，那么孩子们所有之前为四大选拔所做的努力，所参加的多轮选拔考试，就全部作废了。而现在在马上要中考的当口，出台新政，要求以各地市中考成绩为选拔依据，重新进行排名。那么这批孩子在过去几年中不仅所学的超出课本难度的内容在选拔中没有用处，而且耽误了课内课程的学习，在选拔中不仅没有任何优势，还有巨大劣势。

家长们都明白，中考难度不高，在上万人里要考进前几名、前十几名，不仅需要实力，还需要非常好的运气。

并且诡异在：地市的重点中学招生，在6月底前已经结束了，这些孩子当时因为已经签约了长沙四大名校，自然会放弃本地的重点高中。而现在，这些已经签约长沙四大的孩子，如果来不了长沙，最终连本地的重点中学也进不了，很可能只能凭一个还过得去的中考成绩，进一个本地普通高中。

而新政要求：报考长沙四大的截止日期是明天（7月15日），确定和录取的时间还要延后到7月底和8月初。在7月底、8月初的这个时间，地市的普通高中应该在各地中考成绩出来后的极短时间里立刻招满了。

试想，这种情况下，报名了长沙四大的孩子们，如果最终没有被录取，孩子们去哪里？

正如上面双胞胎女孩妈妈所说的：以往我们县可以填衡阳市高中，今年志愿都不能跨县了，只能通过自主招生，6月9号衡阳八中（衡阳名校）打了几次电话邀请我们孩子去学校读书，给予免学费现金奖励政策，最后我们还是拒绝了。但现在，我们极有可能既去不了雅礼中学，已经连衡阳八中的退路都断了。

那么一大圈……孩子们如果还只能在县城读个普通高中，那我何必折腾那么久，花费大量精力人力财力……目前孩子们都坚信自己一定可以去长沙，我都不敢说太多，怕影响到中考。

我想，代入想想，咱们都能体会到这位妈妈巨大的焦虑与无助感。

与这位妈妈相似的情况有很多，这种情况下，孩子们，家长们，压力巨大。以前别人看待这批孩子，是羡慕的眼神，现在是同情。孩子们嘴上不说，心里却很难受，中考过后，很难保证有些孩子情绪不会爆发。

政策出台后的这些天里，已签约长沙四大的家长们相互鼓劲，相互安慰，向各方了解信息。

但据说，厅里在这件事上，回复家长们的主要意思是：一、有问题和长沙四大学校沟通；二、待到7月底中考成绩出来后再正式答复。

家长们把省厅的回复意见理解为：找四大，四大没有决定权。等待中考成绩出来，黄花菜都凉了。

问题还远不止签约家长一方不满意。

据消息，教育当前总体的改革方向是：促进教育公平，小升初推行派位和就近入读，初升高限制跨地区择校。那么6月29日文件中明确长沙四大可以在地市招生100人，这是否符合总体教育改革方向？

长沙四大名校在4月前依据之前教育厅批准的方案，组织招生考试，选拔地市优秀学生，并依据惯例与学生签约。在4月初教育厅政策（各校在中考后允许组织1000报名学生统一测试选拔）出台后，按教育厅政策通知到签约学生，并安排中考后的选拔，好像都没有问题。

但是，突然，6月29日再出新规，既否定了四大名校过去这些年的惯例做法，也否定了自己4月初刚刚出台的政策。既然四大大概率选拔不到想要的具有学科特长的学生，还把一摊已签约学生的后续工作留给了学校。

这种状况下，四大今年的招生何其艰难。

还有，地方教育局说，这样子出台政策挖地市学生，地方教育怎么办？

所以，这是一个多方均感觉困难的新政策！

有人预测，这样的政策下，长沙四大名校的五大学科竞赛每年的获奖人数，会锐减50%以上，以后湖南省考上清华北大的学生会少几十个。

他的分析是这样的，老文觉得很有道理。

一方面，地市各中学没有缺少学习五大学科竞赛的环境和资源，地市具有理科特长的学生大部分无法通过中考成绩进入四大，分散在各地市中学。地市中学缺少专业竞赛教练和竞赛资源的情况下，学校既不会重视学科竞赛，学生也很难敢于投入过多精力在学科竞赛的学习上，那么在强基背景下、日趋激烈的学科竞赛竞争中，很难脱颖而出获得学科竞赛奖项。

另一方面，长沙市学籍的孩子学习学科竞赛的，之前也有相当一部分提前培养的孩子需要通过占用地市100人名额，获得不靠长沙中考6A的通道进入四大名校，现在这个通道没有了，则长沙市的初中学生，也得优先保中考6A才能进入名校学习学科竞赛。

这样，事实上学习竞赛的孩子起步就会比别人晚，在全国竞争中较难获得竞争优势，自然这些孩子中就有一部分不会全力学习竞赛。

还有，因为竞赛生源减少，自然降低了各校竞赛学习的整体生源质量，剩下的竞赛学习的孩子们，相对来说，就没有了更好的竞赛学习氛围，孤掌难鸣，取得优异成绩的可能性就降低了。

既然新政已经出台，那么自然会落实执行，面对当前的困难，老文有几点建议：

对于已有四大签约的学生们，安慰的话老文就不多说，老文觉得：

1、积极和各种渠道保持沟通，寻求妥善合适的解决方案是合适的，必要的，是有意义有价值的。

2、与此同时，还应该充分与四大名校保持联系，既要充分理解四大名校的立场、他们的难处，又要诚恳探讨既符合政策，又能独辟蹊径的解决办法，四大名校毕竟是多年名校，学校能想到家长们想不到的角度、方案。

3、和孩子们多沟通，保持最好的亲子关系，共同度过最煎熬的、最易引起心理落差的时期。

对于低年级，并有意报考长沙四大名校的地市学籍孩子，以及长沙学籍有意在初中阶段提前学习竞赛的孩子，老文觉得：

教育的风向，通过6月29日新政这件事，看得出，真的变了。

明年、后年，为有学科竞赛特长的孩子准备的特殊升学渠道的口子，越来越窄了，窄到基本难以企及了。

低年级，优先确保全科优秀，特别是语文、英语等文科课程的优秀，变得极为重要。不顾一切地仅在数学、物理学科上领先的路线，越来越艰难了。

在湖南师大二附中复读是一种怎样的体验?

创造网(https://www.czcswd.com)小编还为大家带来在湖南师大二附中复读是一种怎样的体验?的相关内容。

在湖南师大二附中复读体验非常好， 学校历史悠久，师资力量雄厚；

1、校园布局

市政府已投入资金5.5亿元，其中4亿元用于购置土地，1.5亿元用于教学楼、实验楼、教师公寓改造及食堂、学生宿舍的新建，与教学设施设备购置（1206万元），近期还将投入近1.5亿元完成运动场、艺体馆及校园文化、绿化建设。

学校现有校园面积104581.52 平方米，建筑面积40677.46平方米，生均校园面积61.52平方米；其中教学用房面积24283.07平方米，生均教学用房面积为14.284平方米。教学区、运动区、生活区三区独立。

2、教学设施

电化教学设备齐全：学校有56个多媒体教室，电子白板56块，投影仪56台。计算机室4间，计算机228台；录播室1间。各处室和教师集体办公室均配备了电脑，所有电脑都已联网，并与宽带网连接，建有教学、考试资源库及计算机软件资料。学校安装了校园监控系统，另有完善的仪器阅卷系统。

3、学校特色

办学四十多年来，学校乘文化强省、教育强市的东风，紧紧抓住全市教育布局调整和高中新课程实施的机遇，狠抓教育教学质量，稳步推进教学改革。以“为国家培养合格公民，为社会主义培养高素质的建设者和接班人”为己任；

全面贯彻党的 教育方针 ，在坚持“三个面向”和培养“四有”、“三热爱”人才的基础上，确立了“以人为本、质量第一、突出特色、惟求创新”的办学思想；提出了“让每位学生家长满意，让每位学生获得成功，让每位教师获得发展”的办学理念；

校园布局

市政府已投入资金5.5亿元，其中4亿元用于购置土地，1.5亿元用于教学楼、实验楼、教师公寓改造及食堂、学生宿舍的新建，与教学设施设备购置（1206万元），近期还将投入近1.5亿元完成运动场、艺体馆及校园文化、绿化建设。学校现有校园面积104581.52 平方米，建筑面积40677.46平方米，生均校园面积61.52平方米； 创造网

其中教学用房面积24283.07平方米，生均教学用房面积为14.284平方米。教学区、运动区、生活区三区独立。绿化面积45000平方米，学校绿化面积达到43%，园林式的刍形初步形成。现有集图书、实验、音乐、美术、办公为一体的多功能实验大楼1栋，教学楼1栋，具有多媒体教学系统的学生教室56间，教工宿舍1栋，教师人人有午休床位。

2016年11月两栋学生宿舍竣工，2017年1月新学生宿舍投入使用，建筑面积10063平方米，床位1380个，学生宿舍有充足热水、开水供应，学生实行校园一卡通管理。有能容纳1000人同时就餐的师生餐厅1个。校园内道路及路灯建设全部完成，道路宽敞明亮，围墙也于2017年5月竣工。学校文化绿化建设进入设计方案细化、准备施工阶段，预计投入一千万元。

以上内容参考 百度百科-岳阳市第十四中学

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