2023年”三位一体“报考指南|全面介绍基本政策、报考条件、适合人群 一个农村家庭若想培养一个985名校大学生，到底有多难？

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本文目录一览：

• 1、2023年”三位一体“报考指南|全面介绍基本政策、报考条件、适合人群
• 2、清华大学的升学路径—强基计划、保送、自强计划
• 3、一个农村家庭若想培养一个985名校大学生，到底有多难？

2023年”三位一体“报考指南|全面介绍基本政策、报考条件、适合人群

多元升学抉择阶段，高三学子与家长们将面临重要决策。三位一体招生作为浙江省内最热门的多元化升学途径之一，因其覆盖院校广泛、录取分数相对较低等特点，成为众多考生不可忽视的选择。那么，“三位一体”究竟是什么？哪些考生适合报考？流程又是怎样的？接下来，思课教育将为您全面解析三位一体这条黄金升学途径。

“三位一体”综合评价招生，是一种将考生高考成绩、学考成绩以及高校综合测试成绩按照一定比例折算成综合分，进行择优录取的升学模式。近年来，三位一体招生政策受到广泛关注，尤其是复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学院大学等四所名校，以及南方科技大学、华南理工大学等部分省外高校，通过该途径招生人数逐年递增，成为浙江高三学生实现低分高就的重要渠道。

四所名校三位一体招生人数稳定在1519人左右，部分省外高校如香港中文大学(深圳)、南方科技大学等，2022年三位一体招生人数为264人，加上其他综合评价招生，共计392人。浙江省内42所普通高校，2022年三位一体招生人数达到9045人，为考生提供了多样化选择。

三位一体的报考条件由各高校自主设定，通常在3-5月公布招生简章。以四所名校为例，报考条件仅需“英语+3门选考”成绩，且无竞赛获奖要求，学考等级门槛不高。而省内普通高校的报考条件则主要关注学考成绩，要求综合素质评价为A等或B等，高中学业水平考试全部达到D以上，部分高校甚至对有特长的考生给予初审通过资格。

对于不同层次的考生，“三位一体”具有独特优势。对于高考成绩优秀、有较高学术潜力的考生，推荐尝试强基计划或高水平三位一体招生；对于分数在560至640之间的考生，省属三位一体则成为实现向上攀登或向下保底的理想途径。考生应根据自身学考成绩、首考成绩、预估高考成绩及特长等因素，精准定位，选择最合适的升学渠道。

综上所述，三位一体不仅为浙江学子提供了冲击更高层次院校的机遇，也成为了高考风险的保险手段。充分了解并利用这一途径，将为高考增添更多可能性与保障。

清华大学的升学路径—强基计划、保送、自强计划

清华大学提供了多种多元化的升学途径，除了高考，还有12条独特的通道。其中包括：

• 强基计划




• 面向高考优秀生和学科竞赛优胜者，如全国决赛二等奖以上者。强基计划有致理、日新、未央、探徽和行健五个书院，部分毕业生可获双学位。


• 招生专业包括基础理科学术类、工程衔接类和基础文科类，2021年强基计划录取约960人，占比27.43%。


• 关注学科体验营，优秀营员在录取中更具优势。




• 保送生




• 分为竞赛类和外语类，保送生需在五大学科竞赛中取得特定资格。


• 部分保送生进入姚班、智班等顶尖班级，2021年保送生共115+122人。




• 自强计划




• 面向农村、贫困地区考生，给予高考降分政策，2021年高校专项录取127人。




• 国家专项计划




• 面向贫困地区定向招生，单设批次，2021年录取299人。




• 数学人才培养计划




• 数学英才班招生30人，数学领军班面向全球优秀学生，以“3+2+3”模式培养。


• 2021年数学英才班录取20多人，领军班招生51人。

这些计划为不同特长和背景的学生提供了多样化的升学机会，使得清华大学的录取方式更加全面和包容。

一个农村家庭若想培养一个985名校大学生，到底有多难？

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对于农村人来说，高考可以改变一个家庭的命运，如果家中孩子能考上985这样的名校，更意味着家中的孩子的前程是无可限量的。最为起码的是有了这张文凭，能敲开很多世界百强企业的大门。那么对于一个农村人来说，若想培养一个985名校的大学生，到底有多难呢？ 创造网

我认为在2008年前的农村，当时还是比较容易的，但在之后农村还想再出现一个985名校的大学生，难度就高了很多，理由如下：

在房价还未一直上涨的年代，农村学校的现状却不是像现在这样。我记得在2000年左右，我们镇上的中学，一个初中年段有10个班，其中有4个班是重点班。隔壁镇上的学校比我们镇的学生还要多些，也同样有普通班与重点班之分。

在那个年代，能在农村学校上重点班的学生，除了少数托关系进来的，就是小学成绩优秀的那批人，重点班的学生本身就是学习能力强，老师也是。只有能力出众的老师，才能被学校任为重点班的教课老师。

最为重要的一点，当时的农村学校是免费给学生补课的，重点班的学习任务是非常的繁重。像是我以前也是重点班的学生，每周普通班放假两天，我们只放半天回家拿下周的生活用品。

暑假人家普通班放两个月，我们最多放半个月，寒假同样只有一周的假期。平常的上学时间，早上6点就起来做早操上早课，一直上到晚上21点半甚至22点才下课。

在这高压的学习环境中，有多数学生的成绩都是很优异，具备考上当地重点高中的分数线。最为重要的一点是，当时哪怕考不上重点高中，也可以选择留级，但2008后随着九年义务教育免费，初中部想留级真的是太难了。

进入重点高中后，也同样有差班、优异班的分别，能在高中被分派到优异班，考上985名校的几率是相对的高。

而自然房价上涨之后，给学生减负之后，农村孩子想再考上985名校，难度就变高了很多

首先随着城镇化的推进，不少农村子女都在城市上学，这也导致了城市学区房一房难求，也同时让农村学校的生源流失的较为严重。

像是我上述所说我们镇的初中部，在2003前年，还能有一个年级10个班，每班60多个人，但在今年我们镇上那所中学已经停止教学了。停止教学的原因在于，学校一直是一个初中年级只能招到30名不到的学校，三个年级加起来不到一百个学生。

我们镇的上农村孩子要嘛家人买房去城市公立上学，要嘛就去找关系花钱去城里私立学校上学。农村学校学生变少，好的老师也不愿意再呆在没有学生的农村学校了，他们很多被城市私立学校高薪聘请过去。

然后随着学校禁止给学生补课，哪怕是无偿的，也是不行，这也让农村老师刚好落个轻松。老师是轻松了，但农村学生却不见的，有人说补祼是把孩子当成学习机器，抹杀了孩子的天性，但对于农村小孩来说，他们父母本身就文化不高，辅导不了孩子的功课，并且他们外出打工也无暇关心孩子的学习。

把孩子放到像当初重点班一样的班级，时时都有人为孩子学习做监督，不用担心孩子没有人管，但随着补课、重点班的取消，孩子在假期没有人管，成绩很难再升上去了。

反观在城市，虽然也没有像以前那样学校给予补课，但有很多校外的机构，会有偿给孩子补习。虽然补习不是万能的，不见得小孩成绩会提高，但不补习基本上是没有机会了。这对于农村家庭经济不好的人来说，去城市上学要嘛买房，要嘛花很多钱去私立学校，但既然是家庭经济困难，他们哪有钱呢？

结论：

在以前农村那时候学校的补习是免费的，或者象征性的给几十元费用给老师，那些重点班的老师为了学生的升学率，也会对班级学生要求非常严格，要有不听话的学生要嘛就是体罚，实在没有办法，只能让学生去普通班学习，省的影响到同级的整体成绩。

当时能在农村重点班的学生，在老师没日没夜的监督下，考上重点高中的比例还是较为可观的。而在高中也有比初中更为严厉的学习管理。只要自身努力，考上985名校的机会还是很大的。

但随着现在农村学生生源变少，名师都被城里挖去了，农村家庭还想再培养出一个985名校的孩子，除非家长要有钱把小孩送到城里，再给小孩假期时间，找各种补习班，才能让小孩的成绩不被城里的小孩拉开，这样才有机会考上985名校。也就是说，现在农村小孩除了少数学习天赋异常的人，如果家庭经济不好，基本上很难再考上985名校了。

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