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本文目录一览：

• 1、口腔医学二本最低分数线
• 2、请问台北科技大学怎么样,我是北京理工大学的研一学生,想去做交换，求指点
• 3、遵义医科大学是一本院校还是二本院校？

口腔医学二本最低分数线

口腔医学二本最低分数线497分。

口腔学专业培养具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和与预防工作的医学高级专门人才。

1840～1845年间，有些教会医院设立了牙科。通过这些医院的牙科或牙医诊所的活动，将先进的近代口腔医学理论与技术陆续传入中国，促使中国近代口腔医学有了缓慢的发展。

扩展资料：

普通二本大学（简称：二本）是指本科二批录取。高考中本科报考成绩按分数线划为三个批次，普通二本大学（二本）就是本科报考第二批次大学仅次于提前批本科和一本（最高位次）而言，每年普通二本线由考生总成绩而有所不同。

因招生批次为每个省自定，且是涵盖所有在该省市招生的普通高等学校的，加之地方偏袒等原因，招生批次并无法真实展示学校实力，但部分读者会单纯的认为一本一定比二本好；国家支持全国所有省份尽快取消所有批次。

由于各省政策关系，一个学校在不同省市招生批次并不一致，且很多学校在同一个省市会出现在多个批次同时进行录取的问题；因此百度百科不收录此类招生录取批次词条（其主要内容为普通高等学校名单），也请广大网友仔细辨别与理性讨论。

与本科一批的区别本科一批主要是大部分211工程、985工程大学或是部分高水平的省属重点大学、省部共建大学本科录取阶段，本科二批通常是是部分省属和普通公办本科院校的本科录取阶段，本科三批是民办高校和独立学院本科录取阶段。

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先以整体层次分析,国立中兴大学、国立中正大学整体相当於内地985院校.

国立台北科技大学、中原大学、国立东华大学、类似211院校.朝阳科技大学类似中间层次的二本公办院校.

上述有材料科学与工程的学校包括中兴、北科大、东华,其他只有有些相关的化工、化学专业.

单纯以工学来说推荐中兴、北科大,两所属於台湾的工科四大(台清交成)四中(中央中山中兴中正)两科(台科北科)之一,很多校友都在台湾新竹科学工业园区的高科技产业担任要职.

若是以地理位置兼顾学校质量自然最为推荐台北科大,因为此校位在台北市正中央,属於最精华地段,学园一旁就是交通枢纽之一的捷运(地铁)忠孝新生站.

国立中兴大学: 位於台中市南区,中兴前身为台北帝国大学附属农林专门部,後独自改制成一所大学,是四所中字辈学校之一,拥有文法商理工农等专业,与其他三中比起来专业算是最广泛.农学自然最为突出,可说只落後於台大,且拥有全台少数的兽医专业及动物医院,文法商理工等专业也十分不错,至少在全台八强之列,综合来说也是所非常好的名牌大学.中兴也是台湾T4联盟的一份子.迈向顶尖大学计画(新一期五年五百亿)执行期间自2011年起至2015年止,每年获得3亿台币.

国立中正大学:位於嘉义县民雄乡,中正原本在大陆时就已建校,原先的中正大学现已改为南昌大学,两校之间也有签订学术交流.大陆旧址目前为江西师范大学,也有一丝丝渊源.由原中正大学在台校友推动建立,本应继承大陆中正大学所代表的大中至正精神,但後来变成单纯是纪念蒋介石而创立的学校.是四所中字辈中最年轻的学校,拥有文法商理工专业,无论是哪一专业都很平均,大概可列全台前十甲,法律应是较为突出的专业,可列为前五上下,法学相关的专业比其他三中来的丰富,也是台湾T4联盟的一份子.2013年奖励大学教学卓越计画获补助5000万台币.

国立台北科技大学: 位於台北市大安区,北科大前身为日治时代的总督府工业讲习所及民国政府时期的省立台北工专,现为技职院校的二甲,工专时代非常有名,学生素质十分优秀.主因在70-80年代由於台清交学生毕业常出国留学,因此与成大共同扛起发展台湾产业的使命,当时几乎与成大齐名.自从改制成科技大学後,收到学生素质有所落差,名声就下降不少,但工科还是十分不错,约在全台十名上下,设计专业也算突出,文科与商科一样很少,海内外校友彼此很热络.北科大也是台北联合大学系统的成员之一.高中生申请入学录取分约相当於中兴大学至高雄大学区段.2013年奖励科技大学及技术学院教学卓越计画获补助7000万台币.2013年发展典范科技大学计画获补助经费1亿5000万台币.

国立东华大学:位於花莲县寿丰乡,另有位於花莲县花莲市的美仑校区.东华不属於在台复校的学校,与大陆的东华大学没甚麼关系.也是所成立时间才短短十几年的学校,并为台湾东部第一所综合大学,校园面积非常广大,仅次於屏东科技大学,校园里的环境当然是很不错的.东华也在前几年与国立花莲教育大学合并,原花教大目前已改成美仑校区.学校有文商理工及教育专业,也是地处偏远,可能是因位於花莲所以分数比起暨大来说算是比较有被影响到.无论是文商理工专业分数皆近似私立的元智、淡江.因此以整个国立普通大学来说大概只能位於中间至中下左右,即使如此在全台湾还是所不错的大学.2013年奖励大学教学卓越计画获补助4000万台币.

中原大学:位於桃园县中坜市,中原是台湾历史悠久的老牌私立大学,也是一所教会型大学,前身为中原理工学院.校园四周都是店家,形成中原夜市商圈,十分热闹.目前已发展成拥有文法商理工等专业的综合大学,其中工科自然最好,理科次之,与长庚、元智不同是有理科专业,文法商科稍弱,工学分数介於国立的东华与联大、宜大之间,商学分数则跟国立的联大、宜大,私立的东海差不多.建筑算是中原最好的专业之一,分数可与彰师、高师大的电资类专业相近.2013年奖励大学教学卓越计画获补助7500万台币

朝阳科技大学:位於台中市雾峰区,朝阳前身是朝阳技术学院,是技职体系中少数一开始就是技术学院的技职院校,另外比较有名的为云林技术学院(现为云科大)、高雄技术学院(现为高一科大).专业以商学及设计为主,也是该校较好的专业,也有少数的工学,工学自然不会比商学好.2013年奖励科技大学及技术学院教学卓越计画获补助5500万台币. 创造网

附上近来公告的2013年两岸四地大学排行

遵义医科大学是一本院校还是二本院校？

目前根据教育部公开信息规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念，遵义医科大学（ZunyiMedicalUniversity）是抗战胜利后中国共产党创办的第一所医学本科院校，是国家卫生健康委员会与贵州省人民政府共建高校、卓越医生教育培养计划项目试点高校、贵州省国内一流学科立项建设高校，入选中西部高校基础能力建设工程。

学校创建于1947年，前身为关东医学院。1949年关东医学院并入大连大学，更名为大连大学医学院。1950年撤销大连大学建制，大连医学院独立。1969年为支援“三线建设”，举校南迁遵义，更名为遵义医学院。2018年，更名为遵义医科大学。
据2019年1月学校官网显示，学校有新蒲校区、大连路校区、珠海校区三个校区，占地面积2500多亩，藏书131.84万册；下设28个教学院系，开办30个本科专业，拥有一级学科硕士学位授权点8个、二级学科硕士学位授权点59个；有全日制在校生16000多人，专任教师1090人。
遵义医科大学的王牌专业：
1，临床医学专业
专业介绍：临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。

就业前景：目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主,大量接收毕业生的状况将不存在.因此,临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。
2，麻醉学专业
培养目标：麻醉学专业学生主要学习基础医学、临床医学、麻醉学的基本理论知识及临床医学、麻醉学的基本技术，接受麻醉、急救与生命复苏的基本训练，具有常见手术的麻醉处理、手术期并发症防治以及危重病症的监测、判断与治疗的基本能力。
就业方向：该专业毕业生可以在疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理本专业的毕业生能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU)、药物依赖戒断机能调控等方面的工作。
3，口腔学专业
培养目标：口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。
就业方向：该专业学生毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦,教师—在医学院校从事口腔医学教学工作；科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗,销售人员—到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。
4，护理学专业
培养目标：护理学专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
就业方向：该专业毕业生可以在在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。毕业生可以根据自己的实际实力选择在民办医院和公办医院工作。护理学专业毕业后的工作方向还可以是育婴师，私人家庭护理师，持有相关证书出国做护理师，目前，护理师出国待遇非常好，需求量也比较大。
师资力量：
据2019年1月学校官网显示，学校共有专任教师1090人，二级教授12人；具有博士、硕士学位人数为855人，硕士生导师807人，兼职博士生导师11人。学校教师中，入选第三批国家“万人计划”科技创新领军人才1人，享受国务院和省政府特殊津贴专家31人，全国模范教师、全国先进工作者、全国师德先进个人、全国优秀科技工作者共6人，国家创新人才推进计划中青年科技创新领军人才、卫生部有突出贡献专家、教育部新世纪优秀人才、教育部高等学校教学指导委员会委员、贵州省核心专家共16人；省级教学团队5个。

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